“南京大学金陵学院新媒体系新生，今年开学后被布置了一项作业：每个人开通一个微博()，学期末以粉丝数论成绩。”昨日，这条微博引起网友们的强烈关注，有人称赞是好点子，有人觉得是“瞎胡闹”，还有人担心学生会花钱买“粉丝”，或为求关注而发三俗的内容。南大金陵学院新媒体系系主任杨溟昨接受本报采访时表示，粉丝数只是考量的指标之一，还要看发博质量、影响力、转发率或评论数等。
微博曝“另类”作业
以微博粉丝数论成绩
昨天，一条微博吸引了众多网友的关注：“南京大学金陵学院新媒体系新生，今年开学后被布置了一项作业：每个人开通一个微博，学期末以粉丝数论成绩。粉丝数达到500名，及格；2000名，良好；3000名，优秀。这项实验发起者、新媒体系系主任杨溟说，一个微博即一个媒体，主持者能够争取到多少受众，决定了这个媒体的成功程度。”
记者发现，这条由媒体人董崇飞于发表的微博，短短一天内已经被转发近千次。有网友大赞“有创意”、“很好的点子”、“用微博这种个人媒体来练习个人宣传能力，不错！”也有网友认为“仅以粉丝数来衡量不科学”，并担心学生会花钱买“粉丝”，或为了追求“收视率”迎合受众，造成微博内容泛娱乐化甚至低俗化。“上张**照，轻松过万。自媒体和大媒体一样，三俗为王道。”甚至有网友跳出来指责“出题目的老师误人子弟”、“瞎胡闹”、“这是急功近利的考评方式”。
经营微博学会思考
通过微博，记者跟南京大学金陵学院新媒体系系主任杨溟取得了联系。谈及布置这一“媒介融合课学期课外作业”的初衷，杨溟坦言道：“我长期从事传媒实践，我认为微博是新传媒系学生学习新媒体的一个非常好的切入口，它是工具、也是重要的平台。”
他说他也了解外界会对此项作业有些异议。也有学生早就向他抗议过“被动发博违背新媒体自由的宗旨”。“我欢迎观点的碰撞。学生要会思考、敢于提出观点，但你要有论证。不怕你反对，就怕你没想法、你的想法没有支撑！我们近期会安排业界专家和学者的讲座。现在有同学建立了调研和分析小组。有的已经不再把争取粉丝数作为自己的最大目标，他们开始理解微博，了解新媒体。”
此外，杨溟还认为，通过微博挖掘专家观点，采集资源，会让他们在寻找新闻线索时多了一条路径，可以接触到本来进入不了的圈子，开阔自己的眼界，听到一些声音，聪明的孩子就会思考；在经营自媒体时，还会初步体验到编辑思路的形成；另外还能学到企业、政府怎么利用微博进行危机处理等。
会防止学生“博”出位
考量博主是否受尊重
记者注意到，网友对这项另类作业的质疑多集中在两点，一，会不会逼得学生急功近利，干脆花钱买粉丝一劳永逸——反正淘宝网等购物网站上微博粉丝早已明码标价：1元6个，18元108个，20元120个……二，会不会逼得学生为了提高自己微博的关注度而发一些吸引眼球的“三俗”内容？
昨日，记者搜索到杨老师班上一位学生的微博，该同学在前几天还发博“跪求”：“我乃此任务的学生，各位给力地帮帮忙关注我！万分感激！我有五百个粉丝的任务，目前还差三百个粉丝呢！”
“需要更正的是，我们的这项作业并非只把粉丝数当成考核标准和目的。”听完记者的转述，杨溟向记者强调，粉丝数只是指标之一，除了考量大家的粉丝数量外，还会综合考察发帖效率、原创所占比例、影响力评价等，此后还会陆续增加帖子转发率或评论数等指标。
“如果学生多以假粉丝来混个作业成绩，或者发些出位的东西来提高关注度，那样的学生将来会自食其果。”杨溟说，他对学生的微博类型与风格没有限制，因为新媒体平台本身是多元化的。
有媒体抛出“橄榄枝”
围脖织得好推荐给我
有意思的是，南大金陵学院新媒体系布置“另类”作业的消息才传出不久，就有一家报社表示出了“求贤”意愿。浙江青年时报社长兼总编辑章丰在微博上注意到这条消息后，转发了微博并评论道：“‘织围脖’成绩优秀的学生，可以推荐给我们。”昨日，杨溟高兴地对记者表示，他认为，这反映了业界对新媒体应用型人才的需求。“业界需要的不是只会动嘴甚至连动嘴都动不好的。至少我们系不希望培养出这样的废品。”本报记者 戚庆燕