在教育国际化的今天，我们很关心自己孩子所接受的教育质量，在全球排名中究竟处于什么位置？和最先进的教育模式有多大差距？
全球公认的一个权威指标就是这个学生能力国际评价(PISA)。在最近PISA2009测试中，第一次参与测试的上海学生在阅读、数学和科学素养三方面夺得第一，震惊世界。事实上，2009年，中国大陆还有11个省市作为试测地区，其中就包括浙江、北京、天津、江苏等。中国试测的研究工作由教育部考试中心统筹，从11个省市抽取了621所学校、21003名学生作为样本，浙江地区1800余名15岁学生的试测工作由省教育考试院组织实施。昨晚，浙江首次公布试测成绩，浙江学生在阅读、数学和科学成绩均处于全国试点地区(除上海以外)的第一位。数学和科学素养全球第二，阅读素养全球第六。
参加此次测试的浙江15岁在校生来自59所学校，1800多人，其中80%以上来自乡镇学校。杭州地区列入抽测的学校有：锦绣中学、杭州第十一中、源清中学、余杭区杭州二中树兰实验学校、塘栖中学、萧山第十一中学、浦阳镇初级中学、萧山益农镇夹灶初中等，参与测试的学生均为初三和高一的学生。宁波三中的女生余静娜就是其中一个。她感觉非常新鲜，认为PISA的测试题目与他们的生活息息相关，考试氛围也不像平常考试那么森严，还有几分钟的考间休息时间，可以让他们闭目养神，认真思考一下自己刚才答题的对错，这是平时考试从未有过的。记者了解到，这项学生能力国际评价以纸笔测验的形式测量学生的阅读、数学和科学这3方面的能力，学生还需完成一份关于他们的背景和态度的调查表。
据浙江学生能力国际评价项目组负责人介绍，从测评结果看，浙江试测学生中男生数学和科学领域的表现明显好于女生，女生阅读领域的表现明显优于男生。城市地区学生阅读、数学和科学领域的成绩均明显高于县镇和农村地区学生，且县镇学生均好于农村学生。
据教育部考试中心提供的分析报告，在中国试点的11个地区中，浙江学生学习负担最轻，学习兴趣最浓。在测评中也发现，学生出于兴趣阅读各种杂志、漫画、报纸、小说类和非小说类文本的频率较小，学生电子化文本阅读频率也较少，有约55%的学生不知道或几乎没有进行过电子化相关文本阅读。像宁波三中校长张曦参阅了PISA的部分试题后就意识到，今后的教育教学改革，必须把培养学生的“信息素养”放在重要的位置，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
“学生能力国际评价”测试在展示浙江教育成效的同时也暴露了一些不足之处。比如要合理调整教学时间和学生负担，促进学生阅读的多样性和频率，提高教师的学历水平，优化教师的专业结构，减小因学生背景变量带来的教育不平等，从整体上提高学校教育的公平和效益。