【核心提示】
国家规定：为提升学生就业竞争力，政府鼓励职业院校开展职业实训。
所谓实训，即在离校前，进行岗前实习。
在大连翻译职业学院，学校创办了网站，为学生提供实训课程。
尽管，学校在落实国家有关政策，但具体执行措施却饱受学生质疑。
“毕业前，学校要求为网站翻译19万字，否则不能毕业。”该校应届毕业生说。
权衡利弊：该校的实训措施到底是上帝还是魔鬼？
对此，记者进行了暗访调查。
一封职校学生的“求救信”
“求求你们，帮我们出去！”
这是一封来自大连翻译职业学院学生的来信。2010年12月，这名应届毕业生以电子信件的方式，向本报82488888QQ报料平台求助。
这名学生叫秦松(化名)，于2008年进入该校就读。秦松在来信中说，时下，应届毕业生面临着巨大的就业压力。自从11月起，大连各高校已经进入校园招聘的黄金时期。社会上，各类双选会陆续召开。然而，在这样的情况下，该校应届毕业生却根本无暇出去找工作。
“我们都在给校办企业翻译文章。”秦松说，自从2010年8月份开始，学校要求全部应届毕业生参加翻译实训。“其具体措施是：在不到5个月的时间里，要为校办网站翻译19万字的文章。其中，外译汉为15万字，汉译外为4万字。”
按道理，学校让学生做作业本无可厚非。那么，学生为何却不买学校的帐呢？秦松对此解释称，整个2008级的应届毕业生已经被集中起来，实施强制封闭管理。“学生们都在马不停蹄地赶着完成任务，哪里有时间去找工作？”秦松说，学校曾经以口头方式传达过“精神”，完不成翻译任务的代价是：拿不到毕业证。
国家明文规定：各民办职校应大力开展岗前职业素质教育，以提升学生就业竞争能力。而秦松曾坦言，“学校开设实训课程，最初的出发点的确是为了学生着想。”如此看来，秦松的逻辑似乎有些荒谬。
“学校有秘密……”秦松几乎是以打哑谜的方式，慢吞吞地嚼出了五个字。难道，在该校大力落实国家政策的背后，有着别样的隐情？
一群自称“发傻”的学生
这到底是什么样的秘密？秦松信中语气言辞恳切。记者决定，以暗访的方式，到学校里看个究竟。
让记者始料未及的是，前来接头的学生反复叮嘱：务必小心，在学校里，遍布着监控设备，甚至连女生寝室都不能幸免。
根据该校2010年招生章程介绍，该校占地面积近2.4万平方米。有学生透露，在校园里，遍布着200多个摄像头。更有学生夸张地说，其数量能达到300个。按少数计算，则每百余平方米的面积就有一处摄像头。
监控设施密度为何如此之高？
按照学校说法，是为了学生安全着想，方便严格管理。在学生眼中，这是一种苛刻的“军统化”管理。“主要是跟学校的秘密有关……”接头的学生说。
采访中，几名学生自称：在高压的生活和学习环境中，学生们很少与外界接触，同其他高校学生相比，“精神状态有些发傻。”
民办高校作为重要的教育力量，其规模已不容小视。在全国范围内，一批管理好、教学质量佳的民办高校，获得了社会的普遍赞誉。根据公示，大连翻译职业学院曾获得“全国十大优秀民办高校”的荣誉。那么，在光环的背后，其真实情况是否同学生所述一样？
打乱班级建制的实训体系
2010年12月24日，下午四点。再过一会儿，就是西方传统的平安夜。冬天的太阳并不那么刺眼，照射在教学楼上，银灰色的教学楼变得金灿灿的。校园内冷冷清清，从校门口走到教学楼，记者没有看到一名学生。
进入教学楼内，顺着大厅右侧的楼梯上楼，楼道内没有开灯，有些阴暗。走廊的空气里，传来时断时续的音乐声。低年级的学生们，正在开圣诞晚会。
教学楼四楼教室全部用于做实训。记者数了一下，四楼共有14间实训教室。记者走进一间实训教室，一股闷热的气体扑面而来。多数同学面无表情地敲击着键盘，眉眼间略有倦色。
整个教室比较安静，偶尔会有几名同学轻生附耳交谈。记者看到，一名学生翻译完文章后，用后台管理软件上传到网站。
原本，学校有英语额、日语、韩语以及俄语等专业。现在，学校将大三学生打乱班级建制及语种建制，分成了约26个项目组，每组配备二十七八个人，每组占用一个实训教室。学生将国外网站上的文章翻译完毕后，上传至该项目组负责的网站。
记者访问互联网发现，这些网站均挂靠在“网网网络”旗下。该网站为大连翻译职业学院的校办网站，也是该校实训基地。网站声明，该网站通过实训方式，提升学生实践操作能力。
这些网站的内容包括：女性、模特、育儿、房产、书画、读书以及化妆品等行业性内容。
记者以找同学的名义，来到教学后后侧一楼一间教室。这间教室是“精英网站”实训教室，原来是微机室。整个机房犹如一间网吧，上百平的教室里挤进了上百名学生。学生说，实训期间，学校把每个项目组中优秀员工抽调出来，组成“精英网站”项目组。该组独立于上述项目组之外。
在另外一件实训教室，一名30多岁的女老师正坐在教室里。她不时抬起头，查看学生完成工作的进度状况。事实上，在每个项目组中，均配备了一名老师。记者从内部资料上看到，老师均身兼三职，既是实训教师，也是译审老师，又是辅导员。
到底是上帝还是魔鬼
下午5点30分，大三的学生下课了，此时天已经完全黑了下来。许多学生涌出教学楼，校园内顿时热闹起来。无一例外的是，他们每个人手中都拎着笔记本电脑。
有的学生走向校外，也有的走向宿舍。几名学生嬉笑着告诉记者：“现在是‘放风’时间。”原来，在周一和周三，该校全天候禁止学生出校。在周二、周四、周五，低年级学生每天下午3点10分可以出校，而应届毕业生则只能在两个小时后才能走出校门。
“跟上班差不多。”应届毕业生丝虹说，项目组内部实行公司化管理，还设有人事部，按时考勤，周末实行双休。
顺着人流，记者绕到教学楼后，走上台阶，来到学校操场。偌大的操场由于没有人，此刻显得异常空旷。十余根高压电线横在操场上方，操场后面的围墙上拉起了几根金属线。旁边，栅栏上挂着牌子：“严禁攀越栅栏，违者罚款。”
有学生透露，栅栏旁已经安装了报警器，如果有人翻墙，报警器会铃声大作。“有点监狱的意思。”采访中，几名同学先后表达了内心的感受。
管理如此严格，学校负责人(副院长)告诉记者，由于曾经发生过刑事案件，伤害到了学生利益，故此无奈之下出此决策：“本校80%学生都是女生，有学生被强***过。”
但是，有学生却如是说：“其根本是为了控制学生，达到一些目的。”按这名学生说法，这才是“学校秘密”的根源，“主要是怕外人知道。”学生历数了几起学校的秘密。如果所言属实，那么这些秘密将令人震惊。
“残酷实训”为了谁
“读大二时，学校就通知我们购买笔记本电脑，用于学习所用。”这名家境一般的学生说，“到了大三(三年制专科)的时候，才明白，原来是用于参加实训课程。”
“干脆挑明了说。我怀疑：学校借实训为名，免费使用劳动力。”采访中，不少学生说法如出一辙。对此，学生给出以下几点证据。
第一：关于校办网站点击率问题。学生们认为，参加实训确实可以提高翻译能力。但是，文章翻译完毕后，学校要求想办法提升上传文章的点击量。
第二：该校办网站的创办目的问题。该网站包含了二十多个行业，涵盖了生活方方面面，“咋看都是个商业门户网站。”在网站广告服务及商务伙伴栏目里，有广告刊例(未定价格)以及为商户合作推广意愿。
第三：2008级学生从未拿过一分钱。但是，即便目前学校已经放假，但学校依然要求学生每日翻译文章然后上传，并且根据项目定位给出经营策划案。在一份策划案中，一位项目组负责人提出了这样的设想：要着力宣传以下几个商户，满足他们的需求……
在学生与员工的双重角色中，有学生觉得不适应。学校负责人告诉记者，此举是为了让学生真实环境中尽早适应社会挑战，“觉得不适应的学生，只能占到10%不到。主要是心态有问题。”而几名学生的说法是，有90%的学生对学校的举措不满：“我们能理解实训带来的好处，但问题是，这种残酷的方式有些过头了。”
记者从一份实训方案上看到，在翻译实训高峰期，最高每天要翻译5000字的文章。翻译界人士告诉记者，如果严格保证质量，她每个小时只能翻译600到700字。
一名学生向记者描述了一天的生活：每天7点起床，洗漱完毕后，8点用餐。然后，除了午饭时间外，直到每天5点半前，他都需要呆在实训教室里，日复一日地做着重复工作。
“从培养翻译人才角度讲，最好的锻炼就是每天进行大量翻译工作。”学院负责人说，不少学生年纪尚小，不懂得学校的良苦用心，“我们发誓，校办网站从未获得一分钱利润，完全是出于锻炼学生目的而创办的。”
“夫妻该咋睡”折射形而上隐忧
即便，学生所言的秘密，只有当事人最清楚其中如何。但是，在学生眼中，这种翻译实训无异于“粗暴式”管理。
记者发现，该网站内容五花八门，涉猎面甚广。一般的翻译流程为：学生到国外网站上找到文章，翻译完毕后再上传到网站上。
在网站上，记者看到，“夫妻该咋睡”也成了翻译内容。仅从名字判断，翻译者为该院一名女生。点开页面，记者发现，内容极其露骨，对一些行为进行细节描写。那么，学校是如何把关的呢？
在教育专家眼中，这种文章不适宜作为学生翻译的内容。“表面上看，是学校把关不严；往深层面看，不少民办高校的实训项目匆忙上马，一些配套制度没有跟上。也就是说，教学过程依然是走过场，没有达到应有的目的。”
暗访中，现场情况印证了专家的判断。有学生为迅速完成作业，干脆利用翻译软件这种“便捷”手段进行操作，然后稍作修改后上传至网站。
有学生表示，实训老师多从社会上招聘而来，“每个项目组都有几个语种的学生，老师不可能每个语种都懂。在这种情况下，让老师来辅导大家，不是开玩笑吗？”在某论坛，一名自称是该学院的老师控诉称，该学院存在诸多管理弊端，当初承诺的许多待遇都未兑现。
该学院负责人告诉记者的，却是另一番景象：“学校严抓教学质量，真正地做到以人为本、以学生利益为本……”
“其实，不少人都有这种感觉：啥都没学到，天天干‘苦工’。”几名学生发出了这样的抱怨。甚至，一名学生“自残”说：“我知道，跟正规院校学生相比，我这点翻译水平啥都不是。”
亟待出台的学生实习法规
2005年，国务院下发《国务院关于大力发展职业教育的决定》，要求民办高校“以服务为宗旨，以就业为导向”，深化职业教育教学改革。《决定》中指出，大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。高度重视实践和实训环节教学，继续实施职业教育实训基地建设计划。
如果从字面上理解，在落实国家政策方面，大连翻译职业学院甚至可以称为“先行者”。问题是，为何不少学生对学校的举措不买账呢？
该学院负责人说，同正规院校相比，民办该校竞争能力较弱，生源素质处于下降局面。“不少学生不爱动手实践，有懒惰情绪。”负责人说，“不排除个别学生在煽风点火。”
记者注意到，事情的广泛背景是：在民办教育转型期内，不少“实训基地”“工学结合实习园区”纷纷上马。在全国范围内，掀起了“跨越式发展”的热潮。然而，在实际教学环节中，不少学生并没有很好的学习体验。
“一个巴掌拍不响。”除去学生自身原因不谈，学校也应从自身找原因。教育专家指出，官方下发政策的前瞻性和正确性毋庸置疑，但是在实际操作中，一些相关的配套制度没有出台，导致一些学校在执行当中“变了味”、“过了火”。有学生发帖称，“所谓实习，学校干脆把我们送到工厂就不管了。这哪里是学习，分明是学校把我们给‘卖’了，成了现代包身工。”
实际上，由于相关法规缺位，一些后果开始陆续显现。例如，学生在实习期间，是否应给予一些报酬？根据《劳动法》规定，劳动者应该获得报酬。实际的情况是，不少学生在实际期间，从事着非常琐碎而繁重的工作。他们既是学校的学生，又干着企业员工的工作，具有双重身份。目前，相关法规对此没有明确解释。个别学校利用法规缺位的情况，不断地把学生送到工厂、企业，用于创收。对此，有教育专家提出，法律应明确规定，哪些情况属于学校不当得利。
另外，在实习中，一旦出现意外事故，算是工伤还是学生意外伤害？目前难以界定。辽宁宏展律师事故所刘万昕律师说，建议法律明确规定，如果学生在实习中受到意外伤害，应参照工伤赔偿的标准，如果购买的意外伤害保险不足以赔偿，则应由实习单位补足。
“只有配套制度完善了，素质教育实训才能名符其实。”教育专家说。
“我们认准的道路，就会一直走下去，不会改变。”采访结束时，大连翻译职业学院负责人说。
记者 满文飞 杨小威