小学生给老师起外号遭扇耳光

2011/4/30 17:53:20 作者:nvwu 来源:女物情感网
(记者 马俊刚) 新疆乌鲁木齐市西山某校初二年级的学生小娟(化名),因上课玩手机被班主任发现心生不满,给老师取恶意外号被老师发现后遭惩罚。也有教师对此表示了不同意见:学生对老师应该有起码的尊重,而不该给老师取带侮辱性的外号。

  讯 (记者 马俊刚) 新疆乌鲁木齐市西山某校初二年级的学生小娟(化名),因上课玩手机被班主任发现心生不满,给老师取恶意外号被老师发现后遭惩罚。

  事情发生在4月21日下午,当时是在班主任刘老师的语文课,小娟说因为在课堂有小动作被老师发现后批评,为此她就用老师名字的谐音给老师取了一个外号,并用字条传给了其他同学,随后被老师发现。

  “老师发现后特别生气,她把我们几个传字条的学生叫到办公室,就让我们自己打耳光,有一个女生打了,老师嫌不够重,就直接上去了一巴掌,她不仅辱骂了我们,还骂了我们的父母,她把我们留在办公室骂了两个小时。”小娟说。

  4月27日,记者见到了当事教师,刘老师是该班的班主任,教语文,今年40多岁。她承认当天发生的事情,她说,在语文课上小娟在玩手机,自己她发现后制止,可能是小娟因此而记恨,就给她起外号并给其他同学传字条。

  “我当时没有控制住情绪,让学生自己打了耳光,也骂了学生,但我并没有打他们。” 刘老师说,自己从教多年,也有学生给她取过外号,但是小娟取的外号实在太难听了,让她的自尊心受到了极大伤害。

  “学生毕竟是未成年人,他们做错事要批评教育,要正确面对,正确引导,老师的处理方式有些过激。”该校一位姓蔡的副校长表示,虽然学生给老师取绰号在先,不过老师的处理方式方法不妥。

  蔡副校长说,事发后,学校了解到情况后对该教师进行了批评教育,并责令其向学生和家长道歉,此外学校还将召开教职工大会,讨论此事以防止类似事件发生。

  “没有外号的老师几乎没有。”乌市某中学的一名学生说,记者了解到,在中学校园里,学生给老师取外号的情况在学校普遍存在,学生和教师对绰号有不同的理解。

  “给同学取外号都是不对的,给老师取外号更是不应该的。”乌市四十一中的一位姓陈的女生说班上的学生私下都叫老师绰号,但是她觉得不应该。

  “名字是个号,绰号也是号,只是一个称呼。”一位姓王的学生说,他就经常叫老师的绰号,“有时还会根据老师的性格特点和教学风格给老师取外号,但多是善意的,叫起来亲切,老师知道了也没有责罚过我”。

  “一方面证明学生的观察能力很强,了解老师,而且能抓住老师的突出特点。如果学生起外号不是贬义的、过份的,我觉得没什么的。”乌市七十二小德育处主任说。

  “差不多每个老师都会碰到这样的情况,取了就取了,充耳不闻,付之一笑!”乌市十二中一位姓张老师认为教师应该有这样的心胸与度量去包容。

  也有教师对此表示了不同意见:学生对老师应该有起码的尊重,而不该给老师取带侮辱性的外号。

  “目前我们只强调对学生权益的保护,却忽略了对老师的保护。”乌鲁木齐八一中学专职心理教师胡洁表示,教师除了有自己的教师的角色外还有其他的社会角色,也有自己的尊严,学生恶意的外号会伤害到教师。

  胡洁认为,外号有善意的,也有恶意的,但是多数学生给老师取外号,是一种善意的行为,取什么样的外号,取决于师生之间的关系融洽程度,善意的外号会改善师生关系,而恶意的外号则会伤害到教师的尊严。

  “即使是恶意的外号,老师也要控制好情绪,妥善处理。青春期的学生很敏感,很在乎自己在小团体当中的威信和面子,私下的交流和技巧性的解决有助于化解危机,建立良好的师生关系。”胡洁说,主题班会和师生共同参与的活动,会对师生交流沟通起到很好的作用,有助于学生从另一个角度认识课堂之外的老师,增加了解建立互信。