【图】 广东一初三学生伏击小学班主任，究竟谁该反思

        18日17时许，广东江门开平市15岁初三学生谢某伏击一名女老师，捅其10刀，随后被交警和群众联手擒获。昨日下午，警方通报称受害人曾担任谢某的小学班主任，因管教严厉被谢某怀恨在心，暂无生命危险。（京华时报）15岁的谢某，小学毕业已经三年，如今初中都快毕业，但对小学班主任还念念不忘，不是念师恩，而是刻骨铭心的恨意，让人颇感意外，也令人深思。
　　
　　一般来说，班主任是最“得罪”人的，属于管全面的，特别是稍微有些责任感的老师，往往对调皮的学生恨铁不成钢、管教更加严格，而90后、00后很多都属于独生子女，在家都是小皇帝、小公主，万般宠爱集于一身，哪里受得了老师的批评乃至留校？这就提醒学校和家庭，孩子的挫折教育这一课不能少，人生的路上，难免坎坎坷坷，走上社会后遭遇批评、非议也是难免，如果对谁都记仇、都报复，岂不是乱了套？
　　
　　另外，对于这位受伤的女老师，笔者深表同情：严格要求学生，却险些招来杀身之祸，让人心有余悸。其实，针对不同的学生，不妨采用不同的教学方式，多沟通、多用温情感化，或许，也就不会有学生产生“老师老是针对我”的私下臆想了。
　　
　　《牛津犯罪心理学》中，安德鲁斯与邦特从社会心理学的角度这么来解释暴力犯罪：那些不能正常地发展起同情心以及“道德推理”的个人，仍然生活在以自我为中心的世界里，在这样的世界里，他们养成了导致他们误解与曲解他人行为的认知扭曲。
　　
　　如今，谢某以涉嫌故意杀人罪被刑拘，是什么导致了他的认知扭曲？学校、家长都应反思。