教师要为人师表 教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。
教师要为人师表
教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。我觉得作为教师为人师表对学生、教师、社会都具有很重要的意义。
首先、为人师表是一种重要的教育力量,对学生成长有着重要意义。
一方面,教师为人师表对学生品德具有定向作用。教师的行为表达着情感,学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触,教师所表现出的道德面貌,既是学生认识社会,认识问题,认识人与人关系的一面镜子,也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。教育心理学表明,教师的榜样对学生的影响是巨大的,从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向,教师的言行,点点滴滴,随时都注入到学生的心头,起到影响和感化作用。孔子说,其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。教师的一举一动都是无声的命令,教师的行为所流露出来的品质特性,直接影响到学生道德品质的形成,甚至决定学生一生的品行。一个社会主义不坚定、不热爱教育事业的教师,如何让学生去热爱祖国、树立远大的理想;一个品行不端,有不良社会习气的教师又如何教出道德高尚、文明礼貌的学生;一个上课迟到,学生作业不及时批发的教师,如何让学生按时上学,按时完成作用。教师没有高尚的品德,不可能教育出具有良好品德的学生。
另一方面,教师为人师表对学生智能具有促进作用。教师承担着开发学生智力的重任。教师在与学生交流的过程中,不仅向学生传递着他的知识量,展示着获取信息的快捷方法,同时也在培养学生兴趣、爱好、探索问题的精神,指导学生观察问题的角度,对待事物的态度;而学生在教学过程中,学习的也不仅仅是前人积累的文化知识,更重要的是学习思维的方法、思考问题的角度等。一个为人师表的教师会勤奋钻研,适应时代的发展及要求,端正教学思想,学习新的教育教学知识和技能,运用科学的教学理念和教学方法,引领学生去发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的独立思考能力和探索精神、创新精神,对学生智慧能力的发展给予有力的启发、指导和开发,大力促进学生的智力和能力发展。
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