要关爱尊重学生,学生既是我们的教育对象,又是我们的服务对象,我们靠向学生提供教育服务换取我们的生存和发展条件,因而应以造福学生为主要职责,我们必须树立为学生服务的意识和精神,我们必须尊重我们的服务对象。其次,我们只有尊重学生,我们才会蹲下来,平视每一个学生,而不是居高临下的俯视他们,才有可能转变我们的角色,改变我们的教学方式。我们才会成为平等中首席,将教学过程变成师生交往,积极互动,共同发展的过程,从而促进学生的全面发展。对待学生仅仅尊重是不够的,更需要的关爱。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。就像用手托起学生生命的谭千秋老师,为了4个学生的生命,谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他以师者的本色展示了人民教师的职业操守,以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂,是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。可以说,关爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。而要充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。反观同一场地震中的另一位“范跑跑”老师,在地震来临时刻抛下学,独自逃出教室,忘记了“老师”这个词的就意味着爱护学生,甚至用生命来保护学生。