【图】老师如何与学生相处融洽 3步改善师生交往的途径

三、发扬教学民主

儿童年龄虽小，但他们都是有主见，有思想的人。强烈的参与意识和尽情表现自己才能的自我意识是当今儿童的特点。教学中要发扬民主，尊重儿童的意见和要求，不能采取强迫命令，无条件服从的方法进行教育，更不能用惩罚的手段对待儿童的错误或失败，应采用说理的方法正面教育，力求师生之间逐步形成相互探讨的民主风气。

现代学生绝大多数为独生子女，有心眼，早熟者多，对老师的教学工作也有自己的感受和想法。一开始他们不好意思跟老师面对面地讲，于是我就让他们通过写信的方式给老师提意见。好多学生在信中对老师的语言、行为等作了评价。

在学生当堂、当众指出教者的错误时，教师要冷静地分析，择善而从。理想的教育、教学应该是对话式的，师生相互请教，双方互为先生和学生。在批评教育的问题上，师生同样是平等的：教师当然可以批评学生，学生也可以批评老师；如果教师批评失误，应该尊重学生申辩或解释的权利；如果学生批评有误，也应允许教师叙说原委。作为教师，要不断丰厚自己的学识，提升自己的理性。因为只有丰厚的学识与彻底的理性才能赋予人一种大气，这种大气，是作为教师非常重要的。因为只有大气，才能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展已经变得十分狭窄的心灵空间和精神世界。良好的师生交往，应该是人的潜能的不断发挥，人的思想感情的充分释放。“作为真诚的民主教育，用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。”

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