初中小学幼儿园女老师占八成
“幼儿园全是女老师，教的也都是画画、唱歌和跳舞，小学和初中也是女老师占多数。每天都在这样的环境里，男孩子当然不可能长成‘阳刚男’啦。”有家长认为，学校的女老师明显多于男老师，也是造成男孩子们不够阳刚的原因之一。
统计杭城的3家幼儿园、小学和初中，男女老师的人数。其中，幼儿园共有老师48人，全是女老师，据了解，该幼儿园两年前曾经有过一位男老师，但后来也离开了幼儿园；小学共有老师120人，其中女老师100人、男老师20人；初中共有老师174人，其中女老师124人、男老师50人。也就是说，初中、小学、幼儿园里的老师中，女老师数量占了八成。
“学校的男老师比较少，所以男老师、尤其是那些帅气的男老师，就特别受学生欢迎，连带这个老师教的课，学生们也上得特别带劲。”朝晖实验小学沈瑛老师说，曾经有一段时间，她发现班上的男生们，一到周五就特别兴奋，“一个个情绪高涨先不说，连男孩子们的发型都跟平时不一样了，原先软趴趴耷拉在脑袋上的头发，全都竖成了‘板寸’，后来一问学生，才知道他们在模仿信息课的男老师。”
“如果学校的男老师再多一点，男孩子们自然而然就会明白，什么样才是男子汉应该有的样子。”沈老师认为，女老师的气质特点无形中会影响男孩们男子汉气概的培养与形成。
家庭教育中母亲承担主要任务
“每个班总会有那么几个男孩特别娇气，除了孩子个性方面的原因，家庭教育的方式也很关键。像我们班就有个特别胆小内向的男孩子，长得很清秀，家长老师都很喜欢他，但就是很像女孩子，不但上课回答问题时会脸红，还动不动就哭，边哭还边撒娇，所以同学都叫他‘宝宝’。”沈瑛老师说，为了“宝宝”的问题，她曾找过很多次家长，之前每次来的都是“宝宝”的妈妈。
“我发现，每次‘宝宝’的妈妈在教育儿子时，总是细声细气，所以也看不出‘宝宝’有什么改变。后来我就想，如果让他爸爸来，效果是不是会好一点。”沈老师的办法果然起到了作用，“虽然他爸爸工作很忙，来学校的次数不多，但每次在处理儿子的问题时，总是用男人的口气来教育儿子。显然，父子之间的交流更能解决问题。”
“家庭教育中父亲的作用不可忽视，在同等的学校教育环境下，男孩子不如女孩子大气、喜欢斤斤计较的现象，很大程度上也是因为父亲教育的缺失造成的。”沈老师说，以她跟家长交流的经历，目前大部分家庭的教育任务都是由母亲承担的，“我们学校每年都会组织‘男生节’，其中有一个保留节目，是男生和父亲间的亲子活动，就是希望男生能多与父亲相处，感受男人的刚毅与粗线条，这在男孩子的性格培养上必不可少。”