“伪娘”有三类
需要指出的是，目前许多人认为“伪娘”就是性变态、同性恋，这确实有些以偏概全。
实际上，在发源地日本，“伪娘”指为了表演需要装扮成女性的男性。回到现实生活中，他们仍然是如假包换的男人，与正常男性有着相同的自我认同和性取向。这种舞台上的性别反串古今中外都不少见，是一种艺术文化现象。
也有少数“伪娘”属于易性癖患者，他们对自己的生理性别不认同，认为自己是女人，在生活中也以女人的装扮出现。这种疾病的患病率约为14/10万，在中国约有几千人。他们往往需要心理治疗或接受变性手术。这部分“伪娘”属于个别现象，可以适当宽容。
当然，还有不少希望靠另类的行为举止出名造星的“伪娘”，这种现象则不应提倡、炒作。
男子汉是教出来的
如此看来，“伪娘”现象未必影响到男孩子性别角色的养成。如果父母学会了科学教育的方法，也足以抵挡“伪娘”潮流的冲击。
性别角色的养成更多是社会化和后天学习的结果，对男孩子来说，最好的学习方式就是模仿父亲。父亲正是在男人成长过程中的第一位老师。有力量的父爱教会孩子面对挫折、承担责任，对孩子的独立性、自我价值感和意志力都很重要。
可惜，忙碌的生活中，父亲们与孩子相处时间相当有限，加上中国的父亲常拙于或吝于表达，“严父”让孩子感到距离和隔阂，父亲的影响力无从发挥。
因此，在父亲“失职”的情况下，母亲要承担起责任。首先，不要让男孩子与母亲的依恋过于紧密，以免让男孩子越来越“秀气”。此外，妈妈们还应该抓住机会表扬、强化孩子富有男子气的行为：“你真勇敢！”，“好，你都能保护妈妈了”。
此外，尽管心理学研究表明，只有半数男性符合所谓绝对的“男子汉”定义，另一半男性也不必悲观。事实上，既勇敢又温柔的男性才更受欢迎，他们既可以在工作中进行激烈的谈判，又能在回家后安慰因为和好朋友闹别扭而伤心的孩子。而这样的男性才是我们培养的目标。