楚天都市报讯 (记者罗欣)武汉某初中二年级一班主任刘老师，在管理班级时，鼓励同学间相互监督、举报。此举遭到不少人质疑。
前日，刘老师所在班级一名学生的家长向记者诉说了其孙子明宇(化名)的遭遇。
这位家长称，明宇现在读初二，其班主任刘老师在对学生平时表现情况的考核上，鼓励学生相互举报，被举报的同学要扣分，举报者有时还加分。“我孙子好动，上课不太专心，现在几乎天天都遭同学举报，有一天竟被举报了六次之多。因为全班同学每天都能在班级论坛上看到举报情况，老师每天也要对表现不好的孩子进行点名批评教育，现在孙子走路都低着头，情绪异常低落，他说每天有52双眼睛盯着自己……”
昨日，刘老师接受记者采访时坦言，她倡导学生自主管理，每名学生有100分的基准分，如发生迟到早退等行为，都将被扣除相应的分数，表现好的也会获嘉奖。除了根据老师的评价对学生进行加减分外，也鼓励学生为班级提出好的建议、指出不良现象，“希望通过这种方式让学生形成明确的是非观。”但她表示，学生间一般的举报不会获得加分，有含金量的(如举报抄袭作业并得到证实)才加分鼓励，此举主要是希望督促被举报者直面自己的问题，及时进行改正。“举报方式存在，就会让学生互相揭短，互相‘监视’，这对未成年人不太合适吧？”明宇的爷爷很不放心。
该校校长表示，刘老师的初衷是好的，但“举报”这一举措可能会给学生带来心理压力，学校将和刘老师商讨更加合理的管理办法。“初中生处于青春期，特别敏感。互相揭发的做法会让同学间关系紧张，并产生不安全感。”武汉市教科院专家陈红梅建议，老师在管理班级时，要尽量为学生创造一个相对宽松的氛围，以鼓励性措施为主。