给学生下评语,每个班主任都是高手。常规的方式是在学期结束前,在成绩单上给学生一个小结,但为时已晚矣。虽然不少学生能从评语中看到自己的不足或希望,但一学期已经结束,起不到鼓励、鞭策、帮助、教育的作用,使评语成为一纸空文,起不到评语应有的作用,充其量只不过是“盖棺论定”。其实,我们每个班主任都清楚,与学生交换思想,实际上是及时地指出学生的不足,给予帮助、教育,或是给予一定的肯定,提出更高的要求,这是任何方式都不可替代的教育过程。所以我认为,评语应下在平时的教育、教学过程中,而不是在期终,几十年一尘不变的评定方式也要作一步的改革。现在有不少学校采用综合素质评定的方式,根据学生的实际情况分为 A , B , C , D 四个等级,也是一种直观,有效的方法,既避免了班主任的重复劳动,又能切合实际,使学生直接明了地看到自己的长处和不足。