【图】如何教育学生做人呢 跟着教育家学做真人

教育家陶行知指出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”，“教师的职务是‘千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
怎样才能让学生学会做人呢？应从培养学生的责任感抓起。
我们班对学生明确提出了做人的三个层次要求：“一是做一个不妨碍别人的人，二是做一个有责任感的人，三是做一个对社会有贡献的人”，确立了从责任感抓起的思路。责任感是影响做人最基本的问题，是学会做人的基点，增强学生的责任感，首先要培养起他们对自己的责任感，使他们关心自己的前途、人品、学业和健康，自爱、自强，在此基础上培养他们对家庭、他人、集体、国家和社会的责任感。
一、强化学生的责任感意识
有位教育家指出，“义务是每个人在社会面前感受到的自身责任。”我们应培养学生有一种责任感意识，有了责任感，学生才会从自我做起，才会树立起明确的奋斗目标。具有强烈责任感的人，自己的工作没有做好，就不会去指责别人；同样，具有强烈责任感的学生，自己的学习没有搞好，就不会去怨天尤人。我们主要做了以下工作：
1、做好思想道德教育，做好心理健康教育”。我们把班风建设最基本的要求概括为１２条，并进一步细化为25条实施细则来检查和约束第一位学生的日常行为规范。从本学期第一天开始，每周都有检查重点，周一公布，周五小结，半学期作一总结，评定单项个人优秀奖。为确保效果，我们注意形式的多样，将常规管理、常规活动和“学会做人”的教育紧密结合起来，由此逐渐内化为学生的自觉行动，或讲座或演讲或主题活动或有网上的BBS电子公告板上专题讨论，使学生明确做人要求和自身职责，“认识自我，战胜自我，开发自我”，“学会做人”。

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