【图】中学生早恋案例分析 正确的教育方法让孩子健康成长

案例背景: 中学生正处在青春期，他们缺乏成熟、健康、理性的性心理品质，绝大多数的学生在这个时期，都对两性关系存在着极大的好奇心。他们喜欢接触异性，遇到不顺心的事找异性倾诉，加之现在普遍存在独生子女孤独、脆弱，与父母有代沟等现象，所以出现了“早恋”。因此，我们对待“早恋”的问题，要讲究策略，说话要讲究分寸，不要伤了学生的自尊心，尊重他们的感情，要多关心，以平常心看待他们，教育转化工作要循循善诱，方法灵活多样，允许反复；要善于引导，不能急于求成，利用行之有效的方法引导学生走出“早恋”误区。 
案例介绍：我班的小王同学和小朱同学是我校八年级的学生，在初一两人就是同学，拥有较深厚的友谊。在青春发育期，两人关系由正常的的同学关系转化成为“早恋”。两人经常在课后、晚自习放学后趁无人之处交谈。上课期问，也经常传纸条等行为，严重影响了其他同学的学习。两人的学习成绩也是一落千丈。 
个案背景：小朱同学是个活泼好动，表现力很强的初二女生。喜欢唱歌、演讲。由于在小学时各方面表现突出，老师们对她关爱备至。所以早在刚初一时，小朱同学就表现出无法适应，在激烈的竞争中，她不再是以前那个“集万千宠爱于一身”的佼佼者。这对她本来已经非常苦闷，可是心急的爸爸妈妈此时还要给她加压，每天要么不说话只要说话就离不开学习。小朱开始觉得与爸爸妈妈无法交流了，那个曾经温暖、让她感觉踏实的家，也不再值得依靠。就在小朱觉得自己身边变得空荡荡时，同班的小王出现了。他耐心地帮助小朱解决学习上的问题，与她交流刚进入一个新环境时的困境。渐渐地，小朱觉得身边有了依靠，她的苦闷、心事有了倾诉的地方。时间一久，便成了交心的朋友，形影不离。与此时的家中相比，小朱开始更留恋学校。当她升上初二的时候，小王终于向她表白，原来他一直喜欢小朱。 

父母知道后狠狠的训斥了她，没收了她的手机，还不让她迈出大门一步，小朱的爸爸则找到小王家里，当面警告小王不许再接近小朱。我做了家长的工作，他们回到了学校。 

123下一页