三、以榜样的力量来激励学生
都说榜样的力量是无穷的,一般意义上经常说的榜样都是一些英雄人物、模范人物、一些伟人等。这些对学生有积极的一面,但是距离太遥远,学生觉的要做到这样的程度是太难了,也就缺少了激励的作用。对于英雄人物,学生崇拜的偶像,老师要努力挖掘,让榜样来坚定自己前进的步伐。比如上学期将近学期结束的一次主题班会课,为了激励学生在即将到来的期末考试中考出好成绩,班会课题目取名为《努力拼搏迎接期末考试》,制作的课件中姚明、刘翔等体育明星的精彩拼搏镜头时时展现在学生面前,告诉他们不仅仅看到他们取得的辉煌成就,而更要看到他们为此付出的巨大努力,学生们大受鼓舞,在期末考试中很多学生考出非常理想的成绩。当然在学习上应该以学生身边的一些先进典型,这些典型不一定就是成绩最好的,可以是学习态度认真进步明显的,可以是注意学习方法的学生,可以是能帮助别的同学的。每个人都应该在自己身边树立自己学习的榜样,然后通过自己的努力,超过他。对于身边的榜样,老师要注意挖掘学生的先进性,并不时的引导学生自己去向好同学学习。由于身边的榜样时刻都在身边,能充分发挥榜样的机理作用。
四、一视同仁的激励学生
不管是成绩好的听话的学生,还是成绩差调皮捣蛋的学生,都应该让学生真正感受到老师的爱,都希望学生能取得进步。很多时候老师都喜欢成绩好的,听话的学生,给予这些学生更多的爱,更多的期待。可是,成绩差的调皮的学生更需要老师更多的期待,更多的爱。平等对待每一位学生,在和学生交往的过程中,让学生感受到老师重视自己,在乎自己的学习成绩。时刻让学生感受到,他还有进步的可能,老师在等待他的进步。