著名中学全校学生200多人 扩建后教学楼闲置

2010/8/13 12:56:14 作者:nvwu 来源:女物情感网
曾经是一所著名中学,学生多达1600多名,现在却举步维艰,学生屈指可数,宁乡三中就遇到这种“有了老师,没了学生”的尴尬局面。政府可以提高农村高中教师待遇,在生源方面,对所有学校一视同仁,不让“名校”成为专门的尖子生学校。

著名中学全校学生200多人 扩建后教学楼闲置

11日下午,宁乡三中高三文科班仅12名学生在上课。

  曾经是一所著名中学,学生多达1600多名,现在却举步维艰,学生屈指可数,宁乡三中就遇到这种“有了老师,没了学生”的尴尬局面。

  一个班,12个学生,7个老师教。家教?不!这是宁乡三中高三文科班的尴尬现状。

  一边是老师始终坚持“不放弃一个学生”,一边是教育资源的严重浪费,大部分教育设施闲置。记者近日赴宁乡三中进行了调查。

  记者 何志华 实习生 曹伟 何吉光 肖宇航

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  报料:两个高三班25名学生

  近日,一位自称“局外人士”的神秘先生向本报爆料:宁乡三中高三有2个班开学了,文科班5个人,理科班20多个人,估计开学后也只有100多人,老师有50多人,教育局想让宁乡三中与其它学校合并,但4名校领导不同意。

  11日9时,在宁乡县城,记者见到了这位报料人。

  “这样的学校没有必要办下去了。学校撤了,老师总会安排到别的学校任教,但校长要想去别的学校担任校长就难了。”一见到记者,报料人就再三叮嘱,学校的人都认识他,请一定不要透露他的身份。

  中午,记者赶到了位于黄材镇的宁乡三中。由于是午休时间,校门紧闭。

  随后,记者打了宁乡三中一正三副4位校长的电话。仅一位姜姓副校长正面给予回应,他发了条短信给记者:对不起,我们的学生数确实比较少,但师生都在为一种信念而坚持着,别去惊扰他们,等我们学校确实有所起色的时候再向媒体朋友汇报,真是抱歉。

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  绿树成荫,正是读书好地方

  下午2点,记者跟随一位姓徐的老师进入了学校,徐老师负责教高三文科班数学。

  校园里绿树成荫,凉风习习,正是读书的好地方。“我们这儿晚上睡觉还要盖被子,舒服得很呢!”徐老师说宁乡三中的学习环境还是不错的。

  记者随徐老师来到教学楼。在教学楼的理科班教室,42张座位上清一色摆放着厚厚的课本和资料。而在文科班教室,只有12个同学在上课。

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  老师坚持,一个学生也上课

  在高三年级办公室,记者见到了负责高三教学工作的左老师,他同时担任理科班的班主任。谈起高三学生少的问题,左老师无奈地摇摇头。

  据左老师介绍,目前上课的高三学生只有50多人。全年级开学,估计整个学校学生总数就200多人。

  “前段,文科班只来了2个学生,我们是7个任课老师教他们。”左老师说,作为一名老师,只要有一个学生,他们就有责任上课。

  左老师表示,三中的招生范围内有900多名初中毕业生,但还是招不到人。

  “要经过一中、四中、十三中、实验、玉潭等条件较好的中学选剩后,才是我们的。”左老师说。

  4

  扩建后负债,教学楼闲置

  据了解,宁乡三中的前身是湖南私立沩滨初级中学,由数学家徐钰礼先生于1935年秋亲手创建。在上世纪七八十年代,三中的教学质量可以和宁乡一中等省重点中学媲美,高峰期学生数量达1600人之多。

  “学校总资产应该有上千万。由于盲目扩建,学校现在是负债的,大部分教学楼被闲置。”左老师告诉记者。

  记者看到,学校有两栋教学楼,有几十间教室。另外,还有办公楼、宿舍楼等。

  “这不仅是三中的问题,宁乡很多高中都进行了扩建,很多教学资源闲置。”前面提到的神秘报料人说。

  部门回应

  县教育局正研究方案

  生源少,升学率较低,学校的撤与不撤问题不仅学生关心,有些老师也比较着急。

  一位不愿透露姓名的老师说,今年上半年的课时工资至今没有发下来,因此,希望能把三中撤掉。“前几年学校为搞建设在老师中收取了几万块的集资费,如果学校不办了,希望能把这部分钱退下来。”

  记者联系了宁乡县教育局局长黎爱莲。黎爱莲表示,今年宁乡的高考生是历年来最少的,高中生正在逐年减少。特别是现在很多学生都往县城就读,造成一些高中生源不足,宁乡县教育局正在研究方案。

  专家声音

  基层中学脱困应出“两手”

  学校有老师,却没有了学生。宁乡三中并不是特例。在城市化浪潮席卷的今天,很多农村的高中都面临这样的尴尬。

  统计数据显示,“十一五”期间,湖南初中毕业生持续下降,已由2005年的125.2万人减少到2009年的69.2万人,减幅达44.7%。

  正如省社科联研究员汤建军博士所言,“公务员住在城里,他们更愿意将资源集中在城里。”面对目前农村高中的困境,就需要教育管理部门转变职能,制定中长期的教育投入计划、合理配置教育资源。政府可以提高农村高中教师待遇,在生源方面,对所有学校一视同仁,不让“名校”成为专门的尖子生学校。