中广网南京11月24日消息(记者姚东明 江苏台记者沈阳) 据中国之声《新闻晚高峰》报道，从小学到大学，我们都会认识一个又个的班主任，班主任就像是学校里的家长一样，对学生的成绩，思想心里各方面进行辅导。所以“班主任”这个名词在国内教育界已经存在了60年，近日，南京外国语学校仙林分校率先在全市尝试“取消班主任”，改由教师、学生、家长组成团队共同管理班级，这一做法引起争议。有关教育专家表示，在实行绩效工资的背景下，可以尝试。
多年来，中小学班主任一直承担着班级管理的最重要角色，但南外仙林分校校长钱铁锋却认为：目前，教育强调培养学生综合素质和个性特长，而由班主任一人管理班级的模式问题不少，班主任负责制弊端很多，它使得各学科之间缺少交流和整合，如果让所有老师都来管理学生事务就可以改变这一现状。
钱铁锋：让班级所有的老师都参与管理，教书又育人，对班上的各项资源进行整合，学生参与决策，家长也参与教育中来，这样整个教育就可以得到很好的推动和整合。
没有了班主任，由所有任课老师一起来管理学生，家长挺欢迎：
家长：如果没有人来帮忙，班主任一个人来管理是比较吃力的。
南外仙林校区英语老师柏老师说，自从取消“班主任”后，她要负责10个孩子：
柏老师：我要管他们的日常生活。
据了解，南外仙林分校从小学到高中共有120多个班级，目前各班都由班级教育小组管理。分工不分家，分工合作。
近年来，改革班主任制度的呼声一直不断，此前，北京、昆明、杭州、长春等地的学校都有过尝试，只是改革方式不同。同样是在今年，全国知名的北大附中宣布“取消班主任”，改为由“导师”指导高中生，引起教育界高度关注。目前，已有教育专家提出推广南外仙林分校这一做法的建议。对此，南京老师看法不同，一些老师认为，管理事务多了，备课的时间就少了，教学水平无法提升。也有学校担忧，由任课老师共同管理一个班级，师资配备可能会跟不上。南京雨花外国语学校副校长夏同强：
夏同强：我们有将近三十个班，只有七十个老师，我们一个小组不交叉的话只有2个老师，这样的小组有没有多大意义呢。
南外仙林分校钱铁锋校长认为，推广的前提条件是学校必须要有足够的自主性：
钱铁锋：因为是体制上的改革，需要有学校的评价制度和分配制度来配套进行这样的改革，难度还是比较大的，至于能不能在全市推广，我很难说，自主权也不太同。
南京师范大学班主任研究中心主任齐学红则认为，现在的实行绩效工资其实是个很好契机：
齐学红：以前班主任的津贴是一个人拿的，现在是一个小组，集体来负责班主任的事务，可能学校的分配的体制上需要相应的变化。学校可以有自主权去分配班主任津贴，只不过你这笔钱如何更好的利用。
南京市教育局相关负责人表示，这一模式能调动所有任课教师的积极性，虽然操作中会出现新问题，但仍然值得提倡。