王生英是河南省林州市横水镇卸甲平小学的一名普通的山村女教师。三十年来，她二十年以校为家，十余年以家为校，历尽艰辛，默默奉献，用自己的言行诠释着对教师的深刻理解、深厚挚爱和无悔追求。
二十年以校为家 不让一个孩子辍学
1956年，她出生在卸甲平大队的西平自然村，生活十分清贫。幼时一场小儿麻痹症，使她落下残疾。可生性好强的她，一心想上学读书。当时因为贫穷，学校路远，一些家庭根本就不让孩子上学，更何况她是一个残疾女娃。她深深体会到山区的孩子上学是多么的不易。于是她立下志向，长大当一名教师，让村里的孩子都能上学。在父母艰难的支撑下，她以顽强的毅力，勤奋刻苦，终于读完了高中，并在1974年考取了民办教师，实现了自己的愿望。
位于太行山区的卸甲平村自然条件非常差，那里山高坡陡，土薄石厚，山路崎岖，交通不便，非常贫穷，4个自然村之间，不是隔着山，就是隔着河。
从她的家到学校，中间横着一条大河。每到雨季，山陡路滑，河水暴涨，架在河上的木桥常常被洪水淹没、冲断，往返学校只好从河坝上趟着没膝深的河水过河，因为她腿脚不便，摔跤是常有的事。她经常浑身泥泞地赶到学校，再一身疲惫回到家里。
1978年6月，大雨下个不停，破旧的校舍已经不能遮风挡雨，为了孩子们的安全，她只好让孩子们回家。为了不耽误孩子们的学习，20多天里，不管雨有多大、风有多急，她拖着残疾的腿，踏着泥泞打滑的山路，每天坚持跑遍全村，挨家挨户到每个学生家里上课、辅导、批改作业，决不落下一个孩子。
为了钟爱的教育事业，三十年的教学生活，她二十年以校为家，从来没有误过孩子们的学习。
十余载以家为校 为孩子们撑起一间教室
1993年，一场暴雨冲毁了破旧不堪的教室。她和学生们望着那一片瓦砾，伤心地哭了。洪水不仅仅冲走了他们的教室，而且冲走了他们的期望和理想。让孩子们到哪里去上学？村里找不出一间能容下几十个学生的房屋，而村委会新建校舍又拿不出钱。她只好领着学生到野外上课。一块黑板，孩子们围坐在草地上，趴在地上写字、做作业，情景是那样的凄凉。有一次，他们正在山上上课，骤然间乌云密布、电闪雷鸣，还未来得及转移，黑板便被大风卷走，学生的书本被狂风刮得七零八落。无奈之下，她便和丈夫商量，决定把孩子们领到自己家里去上课。从此，她的家便成了学生的教室。
但是，家里的房子太狭窄了，她一心想把自己家的房子改造成大一点的教室。这在当时谈何容易呀！在丈夫的支持下，夫妻俩横下一条心，把家里的大豆、玉米、谷子、小麦全拉出去卖了，盖房的钱还差很多。于是他们东挪西借，赊来砖瓦，借来椽子和檩条。她和丈夫一起挖沙、刨石子、搬砖、和泥，终于建成了孩子们日夜盼望的家庭学校。而她和丈夫，因为建房过度劳累都累倒了。
在以家为校的日子里，为了给学生创造良好的学习生活环境，为了偿还欠下的外债，王生英一家人节衣缩食，每天拾柴烧火做饭、挖野菜充饥。
践行素质教育 给孩子们一个支点
虽然自己并没有高学历，但是王生英坚持自学，不断钻研学习，提高教学水平。王生英在教学中积极进取，勇于开拓。她的课堂总是气氛生动活泼，方法灵活，形式多样。她注重素质教育，把“寓教于乐”“循序渐进”“潜移默化”等融入教学实践中，教学生把知识变为能力，教学效果良好。教学中，她还积极转化差生，帮助他们改变学习态度，提高他们学习兴趣，教给他们学习方法，督促他们改变不良习惯，学生成绩有了很大提高。
20年以校为家，10余年以家为校，数名学生升入了大学，数十名学生升入了高中，教学成绩多年在全乡名列前茅，数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌……为此，王生英无怨无悔。
新华社郑州9月9日电