罚学生饿肚子 不叫名字喊学号 作业本被摔在地上
9岁男生遭遇老师“冷暴力”
时报讯 暑假结束，学校正式迎来开学的日子，家长们也开始帮着购置开学用品。
而杭州一名小学二年级学生的家长孙先生，却整理了儿子兵兵10多份上个学期的练习册、考试卷，向12345市长热线实名投诉儿子的语文老师对孩子实施冷暴力。
这事情要从今年3月29日开始说起。
实习记者 周淳淳 时报记者 陈佳 文
时报记者 姜胜利 摄
9岁小学生被罚饿肚子
今年3月29日，9岁的兵兵放学回家后，很反常地没有吃晚饭，直到晚上9点多才喊着肚子饿。
孙先生摸了摸儿子的额头，确定他没生病，追问之下，兵兵才支支吾吾地说，中午课文没背出，教语文的王老师不给自己吃饭，直到下午放学前，才用热水泡了中午的白饭，让自己垫肚子。
同样的事情在4月6日再次发生，那天下午，兵兵在放学路上告诉爸爸，自己再次被王老师饿了肚子。忍无可忍的孙先生，立刻折回学校，冲到老师的办公室。
孙先生承认，当时他拍了桌子，还喉咙很响、态度急躁地质问过班主任章老师。
但章老师对兵兵被饿肚子的事情并不知情。“但她对我反复道歉，说王老师是一个有30多年教学经验的老教师，有自己的一套教学模式，并保证同样事情不会再发生。”孙先生回忆说，语文老师王老师当时解释的一番话，让他很不舒服：“她当时给我解释说，伢儿早上课间(9点半左右)吃过牛奶和饼干，饿到下午，是饿不坏的。她还辩称给兵兵吃饭的时间是下午1点钟左右。”
孙先生认为，小男孩念书很费力，加上课间活动消耗很大，如果兵兵是下午1点吃饭的，不至于到了晚饭时间还不饿。
但看在章老师诚恳道歉的分上，那一天孙先生没有继续追究。
可他没料到，兵兵的“噩梦”才刚刚开始。
作业本被老师摔在地上
从此以后，兵兵确实再也没挨过饿，但他的家庭作业也再没被批改过了。
每次听写之前，语文老师都会布置抄写词语的家庭作业，记者翻开一本兵兵在二年级下半学期的词语抄写本，最后一次完整批改是在今年3月29日。
“所谓的完整批改，是在作业最后面打上红钩钩，签个日期，有错字就圈出来，笔画不合规范也会圈出来，3月29日之后，就再也没有这样批改了。4月6日我去学校找过老师之后，每次批改要么只有一个日期，要么什么都不留。”孙先生指着作业本说。
王老师不仅不批兵兵作业，甚至临近期末的两份课堂测试卷在没有批改完的情况下就直接写了“0”分。
而在其他同学的同一份课堂测试卷上，有红色水笔的批改痕迹，也有分数。
刚得知语文老师不改作业，孙先生鼓励过兵兵，主动把家庭作业本送到办公室让老师批改。
“第一天，兵兵送作业本进去，王老师就直接把本子扔到了地上，还说‘我不想看到你’。一连三天，送过去的本子都被王老师摔在地上，我就不再让兵兵去了。”孙先生叹了口气。
过了几天，学校要求买方格子的练习本，兵兵反反复复描述不清。于是，孙先生带着兵兵到同学婷婷家询问。婷婷是个不怕生的女孩，她一见兵兵就喊了一声：“21号！”孙先生感到奇怪，追问婷婷为什么这样叫兵兵。
“我们王老师早就不叫兵兵名字了，现在只叫他‘21号’，‘21号’是兵兵的学号。”童言无忌的婷婷告诉孙先生。
孩子的笑脸越来越少
自那以后，兵兵的状态越来越差，每天晚上回来都是一副心事重重的样子。孙先生说，语文老师王老师是从一年级就开始教兵兵的，但孩子的成绩一直很不好，始终徘徊在倒数几名。
孙先生说，兵兵班里面很多学生都是外地借读的，都很不喜欢王老师，但大家只能默默地承受在心里。“他们本来就是借读的，老师那里得罪不起，所以伢儿要是饿了几餐，大家也就不追究，这样过去了。可小孩子一餐两餐饿着肚子，很可能就饿出个胃病来，一辈子都看不好。我们希望王老师让孩子们吃饱了饭，再背课文做作业。”
“6月份开始，兵兵都没什么笑脸了，也不出去玩，要是孩子得了忧郁症，可苦了后面的日子，我舍不得骂他。离期末还有两个星期时，我每天都激励帮助他，最终的语文期末测试得了前所未有的80分。这样看来，兵兵并不笨呀，多鼓励，还是能考好的！”
暑假期间，孙先生为了让每天眉头皱紧的兵兵能放松下来，每天要求他睡到自然醒，然后做作业到中午，午睡之后就放任他出去玩。
记者第一次见到兵兵时是8月底，当时他正满头大汗从外面跑进来，皮肤晒得很黑，一直笑呵呵的。
“这是经过一个暑假才恢复的。”孙先生说，“兵兵小时候常生病，身体不好，家里人都把他当做心头肉，所以孩子从小还是很活泼开朗的。”
学校证实部分问题确实存在
当事老师目前已休假返校后工作另行安排
专家观点
冷暴力对孩子的危害很深
8月30日，孙先生拨打了12345市长热线，实名投诉王老师的种种行为，直指背不出课文就饿肚子、不批改作业、单元测试批改成0分、只叫孩子学号四方面问题，请相关部门给予处理。
区教育局出面协调
8月31日，区教育局与王老师和班主任章老师取得联系，王老师对此也给出了她的解释。
她表示，兵兵背不出课文，确实没给吃饭，但只饿到下午1点，并不是像孙先生说的那样“饿到下午放学前”；按照相关小学生减负政策，小学生是没有家庭作业的，孙先生所反映的是课堂练习册，原本就无需批改；课堂测试得“0”分，是因为测试的评分标准是“错一个倒扣5分”，一旦错得比较多，确实有“0”分出现；另外在课堂上，为了方便起见，有时确实会叫学生的学号，但并不是只针对兵兵一人。
9月1日下午3点到5点，王老师与章老师一起来到兵兵家进行家访。记者注意到，王老师只是承认背不出课文就不能吃饭这一点，对于另外三点问题都保持了沉默。章老师除了道歉以外，希望孙先生能再给学校和老师一次机会。
9月2日，学校发新书的日子。送完孩子，孙先生就走进了学校副校长办公室，拿着作业本、课堂测试卷实名投诉王老师。
学校的副校长坦言，校方之前并不知情，直到8月30日孙先生将情况反映给市长热线。副校长表示一定会核实内容，一旦属实，会作处理。但她并没有同意孙先生提出换老师的要求。
9月3日，学校第一天开学，孙先生去学校所在的区教育局进行反映。
9月4日中午，孙先生告诉记者，区教育局工会主席给出了最后协商结果，由学校校长亲自给兵兵所在的班级教语文课，对此孙先生基本表示满意。
当事老师已经休假
自孙先生把问题反映给12345市长热线之后，学校就开展了对事件的调查。
学校的陈校长说，根据目前学校的调查，部分结果与家长反映的出入不大。“的确有给孩子吃饭延迟的现象，但从班主任和王老师本人处了解，下午1点就给孩子吃上饭了。”但自从孙先生来学校找过之后，就再也没发生过让孩子饿肚子的情况。
对于老师不批改家庭作业，陈校长给出的解释是：“二年级还没有家庭作业，学生做不做都是按照自己的意愿，老师也可以自由批改。兵兵的课堂作业王老师仍然是批改的。”
陈校长认为叫同学学号在学校里很是常见。“老师在改作业的时候，叫学号，依次轮下去不会漏掉。我们询问了兵兵的同桌，应该是没有单独叫他一个人学号的情况。”
自9月4日起，王老师就以“得了焦虑症”为由请了临时病假，返校时间还不确定。“她说自己最近总是睡不好。王老师如果返校工作，不会再教兵兵的语文了。学校会根据她的身体状况再作安排。”陈校长认为，王老师跟孙先生没有沟通好，矛盾闹得比较深，如果仍教兵兵语文，不仅不利于王老师身体健康，也会对双方关系不利。
同学回忆
“王老师不批兵兵作业”
针对孙先生所讲的情况，记者找了几名兵兵的同班同学，其中3名同学向记者说出了自己亲眼所见。
“兵兵不喜欢语文课，才会有很多小动作。数学课他就不会了，只在语文课上玩。”婷婷说，“王老师喜欢成绩好的学生，讨厌成绩差的。每篇课文兵兵几乎都背不出来，老师就很不喜欢他，对他不好，有时候不许他吃饭，一定要背完了才能吃。”
据婷婷回忆，二年级下学期语文课本的第20课叫《要是你在野外迷了路》，很难背的，兵兵当时背不出来，老师就罚他抄写整篇课文10遍。结果第二天王老师检查时，兵兵还是没有背出来，也没有抄写课文。王老师就在课堂上对兵兵说：“如果你听爸爸的话，因为吃饭和睡觉而不抄写课文，那以后这些作业都交给你爸爸批改好了，我只批改课堂作业。”
婷婷说，当时她和很多同学都没能完整背诵课文，大家都回家罚抄了10遍。“回家后我罚抄到凌晨2点才完成。”
婷婷说，自那以后，王老师再也不批改兵兵的家庭作业了，而别人的家庭作业还是正常批改。如果王老师在办公室里改作业，下一个要批到兵兵的，王老师就会跟来拿作业本的其他同学说：“我不批兵兵的作业，这本你给他带回去。”
“让兵兵坐在最后面听课”
还有一个与兵兵接触不多的女生甜甜，她告诉记者，王老师挺凶的，可教得还不错。一旦中午课文没背出来，就不给饭吃，要在讲台上读5遍才能吃饭。
“课堂上，王老师点名和改课文，都是叫兵兵‘21号’的，但叫我们还是叫名字。王老师很少看他作业，也很少跟他说话。王老师有时会在教室里改课堂作业，兵兵的作业本是直接从讲台上飞下去的，他要从地上捡起来才可以。”甜甜说。
甜甜还记得，有一次，王老师在上课前，忽然把兵兵的桌子拉到最后一排，还当着同学们的面说：“语文课，你不许坐到前面。”
快到期末的时候，王老师在办公室里改作业，几个成绩差一点的作业本就随便一扔，王老师都只叫他们学号。
最后，9岁的甜甜也坦言说自己喊过兵兵“21号”，她说：“我觉得叫名字和叫学号没什么差别啊，不都是叫同一个人吗？所以很多同学现在也开始叫他‘21号’了！”
另一名男同学浩浩说：“我不喜欢王老师，她太凶了，有时候课堂上批好的作业本飞过来，还会砸到别的同学。”
专家观点
冷暴力队孩子的危害很深
兵兵今年才9岁，背不出课文就挨饿、被老师同学叫学号、不批改作业等几件事情，都没有直接告诉自己的父母，直到被追问才说了出来。
听完兵兵的故事后，杭州灵栖心理咨询中心资深心理咨询师陆建华说，在幼儿园到小学过渡段的几年中，孩子的心理问题不比青春期省事。9岁的孩子还没有完整的判断力、反馈能力、自我保护能力，对老师的种种“区别对待”不知道是错的，所以无法及时、准确地反馈给家长，再加上害怕家长带来二次惩罚，所以就算遇到了不公正对待，也不敢多说。
比如老师对他说：“你爸爸叫你以身体健康为主，那你就别抄写作业了。”9岁的孩子都会以最简单的理由去理解，而不会像成年一样反应过来这是一句反话。
另外，现在的孩子都是独生子女，人际交往能力不强，对待成年人，特别是有权威形象的老师时，往往是唯命是从。而老师不能以成年人的方式去沟通，因为孩子真的无法理解。
经过这两个多月的“区别对待”，给孩子心理上的影响是很深的，一开始会表现出不爱说话，不爱出去玩，性格内向起来。但在他的潜意识里，安全感肯定会大打折扣的，还会带来自卑情绪，这两点将会影响他一辈子。